Официальнный представитель ДОК "Мистраль", Св. Влас



Анимация

                                                                                                     

 Программа детского оздоровительного лагеря

«Мистраль – 2»             

 Р. Болгария, г. Святой Влас

 

     

 Информационная карта программы

1

Полное название программы

Программа детского оздоровительного лагеря с круглосуточным пребыванием «Мистраль - 2»

                    «ДОМ ДРУЗЕЙ-2014»

 

2

Цель программы

Создать благоприятные условия полноценного отдыха во время летних каникул, для укрепления здоровья и развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

3

Направление деятельности

Физическое, духовное, патриотическое  развитие детей, средствами игры, познавательной и творческой деятельности.

4

Задачи

Создать условия для организованного отдыха детей.

Приобщить ребят к творческим видам деятельности.

Формировать культурное поведение, санитарно-гигиеническую культуру.

Создать благоприятные условия для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве источника оздоровления ребёнка.

Расширение культурных связей между творческими коллективами стран.

Формировать у ребят навыки общения и толерантности, коммуникативные способности и лидерские качества.

Повышение уровня общей культуры, знакомство с историческим и  культурным наследием Болгарии.

Воспитывать патриотические чувства у детей и подростков.

5

Краткое содержание программы

Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации.

6

 

Автор программы

Руководитель анимационной программы

7

Адрес, телефон

Р. Болгария, г. Святой Влас,  ул. „Рибарска” №2,

тел.+359 898 677 800, факс + 359 554 68741,

www.mistral.hotels-be.eu     hotelmistral@abv.bg

8

Место реализации

Детский  оздоровительный лагерь с круглосуточным пребыванием «Мистраль – 2»

9

Возраст учащихся

От 7 до 18 лет

10

Сроки проведения, количество смен

Июнь – август 2014 года, 4  смены (по 21 дня)

  

Введение

Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции.

Летний отдых сегодня – это  полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка.  Для того чтобы отдых сделать полноценным была разработана программа.

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

  •    повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;
  •    модернизацией старых форм работы и введением новых;
  •    необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Данная программа имеет цель и задачи, в ней указаны принципы, на которые она опирается, описаны ожидаемые результаты. 

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.


 Цели и задачи программы

 

Цель -  создать благоприятные условия полноценного отдыха во время летних каникул, для укрепления здоровья и развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Задачи:

1.  Создать условия для организованного отдыха детей.

2.  Приобщить ребят к творческим видам деятельности

3.  Формировать культурное поведение, санитарно-гигиеническую культуру

4.  Создать благоприятные условия для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве источника оздоровления ребёнка. 

5.   Расширение культурных связей между творческими коллективами стран.

6.   Формировать у ребят навыки общения и толерантности, коммуникативные способности и лидерские качества.

7.  Повышение уровня общей культуры, знакомство с историческим и культурным наследием Болгарии

8. Воспитывать патриотические чувства у детей и подростков.

 

Нормативно-правовые документы

В основе концепции программы следующие нормативно-правовые документы:

1.  Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

2.  Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

3.  Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

4.  Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

5.  Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в детском оздоровительном лагере.

6.  Инструкции по организации и проведению  экскурсий.

7.  Должностные инструкции работников.

8.  Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.

9.  Акт приемки лагеря.

10.Планы работы.

Объективные факторы работы лагеря

Модель лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику её работы:

1.  Временный характер детского объединения

2.  Разнообразная деятельность – насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В летнем  оздоровительном лагере предлагается самый разнообразный спектр занятий.

3.  Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности – заинтересованность ребёнка каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям человека.

4.  Изменение позиции ребёнка – своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа поведения.

5.  Природно-климатическая база – природное окружение, чистый морской воздух является важной составляющей успеха лагеря.

6.  Чёткий режим жизнедеятельности – максимальное использование природно-климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей через соблюдение режима дня.

 Механизм  реализации  программы

I этап. Подготовительный –  апрель - май

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

  •    разработка программы деятельности детского оздоровительного   лагеря с круглосуточным пребыванием детей и подростков «Мистраль - 2»;
  •    подготовка методического материала для работников лагеря;
  •    отбор персонала  для работы в  летнем оздоровительном лагере;

   составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение,  должностные обязанности, инструкции т.д.)

II этап. Организационный

Этот период короткий по количеству дней,  2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является:

  •    встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
  •    запуск программы «Мистраль - 2»;
  •    знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический

Основной деятельностью этого этапа является:

  •    реализация основной идеи смены;
  •    вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;
  •    работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический

Основной идеей этого этапа является:

  •    подведение итогов смены;
  •    разработка перспектив деятельности организации;
  •    анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего детского оздоровительного лагеря в будущем.

 

Направления и виды деятельности

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:

Физкультурно – оздоровительный модуль

Задачи

Основные формы работы

    Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

    Укрепление гигиенических навыков;

    Расширение знаний об охране здоровья.

 

    Утренняя гимнастика (зарядка)

    Спортивные игры на стадионе, спортивной площадке, пляже

    Подвижные игры на свежем воздухе

    Эстафеты, спортивные мероприятия 

  

 

  

Эстетический модуль

 

Задачи

Основные формы работы

    Пробуждать в детях чувство прекрасного;

    Формировать навыки культурного поведения и общения;

    Прививать детям эстетический вкус.

 

    Участие и посещение творческих фестивалей

    Конкурсы

 

 

 

Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях  между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей. В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.

Художественно-творческий модуль

 

Задачи

Основные формы работы

    Приобщение детей к посильной и доступной деятельности в области искусства, воспитывая у детей потребность, вносить элементы прекрасного в окружающую среду, свой быт.

    Формирование художественно-эстетического вкуса, способности самостоятельно оценивать произведения искусства, свой труд.

    Развитие творческих способностей детей.

    Изобразительная деятельность

    Конкурсные программы

    Творческие конкурсы

    Игровые творческие программы

    Концерты 

    Творческие игры на занятиях в кружках

    Выставки, ярмарки, карнавалы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

 

Трудовой  модуль

 

Задачи

Основные формы работы

    Формирование трудовых навыков и их дальнейшее совершенствование, постепенное расширение содержания трудовой деятельности

    Воспитание у детей некоторых личностных качеств: привычки к трудовому усилию, ответственности, заботливости, бережливости, готовности принять участие в труде.

    Формирования положительных взаимоотношений между детьми в процессе труда

    Бытовой самообслуживающий труд

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

 

Образовательный  модуль

 

Задачи

Основные формы работы

    Расширение знаний детей и подростков об окружающем мире;

    Удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.

    Поездки, экскурсии

    Посещение концертов

    Беседы

 

 

 

 

 

 

 

В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление к познанию нового, неизвестного реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда.

 

Патриотический  модуль

 

Задачи

Основные формы работы

    Воспитание детей гражданами своей Родины, знающими и уважающими свои корни, культуру,  традиции народов мира; от воспитания любви к родному краю и отчему дому к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины.

    Приобщение к духовным ценностям российской и болгарской истории.

    Интеллектуальный конкурс

    Мастер – класс педагога по обучению элементам национального болгарского танца

    Подвижные народные игры

    Беседы

    Отрядные часы, расширяющие кругозор детей, помогающие ребенку осмыслить свое место в природе и усвоить такие ценности как «Отечество», «Семья»

 

 

 

  

Досуговый  модуль

Задачи

Основные формы работы

    Вовлечь как можно больше ребят  в различные формы организации досуга.

    Организовать деятельность творческих мастерских.

    Игры

    Проведение праздников, вечеров, конкурсов, ток-шоу и т.д.

    Тематические сборы

 

 

 

 

 

 

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

Социальный  модуль

 

Задачи

Основные формы работы

    Создать условия для развития личности;

    Развивать мотивацию личности к познанию себя;

    Способствовать созданию эмоционального благополучия;

    Приобщать к общечеловеческим ценностям;

    Развивать интеллектуальную и духовную стороны личности ребенка;

    Осуществлять профилактику и коррекцию психического и физического здоровья детей.

    Игры

    Проведение праздников, вечеров, конкурсов, ток-шоу и т.д.

    Тематические сборы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                            Условия реализации программы

 

1.                     Материально-технические условия предусматривают:

 

 

 

Применение

Источник финансирования и материальная база

 

Ответственные

1

2

3

4

Помещения детского оздоровительного лагеря «Мистраль-2»

Комната отдыха, игровые комнаты, компьютерный зал.

Материальная база ДОЛ «Мистраль -2»

 

Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал

Спортивная площадка

Занятия спортом, спортивные состязания,  проведение общелагерных  игр на воздухе, спартакиады.

Материальная база ДОЛ «Мистраль – 2»

Спортивный инструктор, аниматор

 

Амфитеатр

Праздничные мероприятия и концерты,  работа детской творческой мастерской, отрядные дела, игры-путешествия

Материальная база ДОЛ «мистраль -2»

Анимационная команда, воспитатели, администрация лагеря

Медицинский

кабинет

Оказание медицинской помощи, медицинский контроль мероприятий лагерной смены

Материальная база ДОЛ «Мистраль-2»

Медицинский работник

Ресторан

Завтрак, обед, полдник, ужин, сонник

Материальная база ДОЛ «Мистраль-2»

Заведующая пищеблоком, медицинский работник

Комнаты кружковой работы

Кружки рукоделия, рисования, моделирования

Материальная база ДОЛ «Мистраль-2»

Анимационная команда, руководители кружков

Методический кабинет

Творческая  мастерская воспитателей, руководителей кружков

Материальная база ДОЛ «Мистраль-2»

Ответственный за анимационную программу

Комнаты гигиены

Туалеты, места для мытья ног

Материальная база ДОЛ «Мистраль -2»

Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал

 2.                     Кадровые условия.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Координаторы смены:

  • начальник лагеря;
  • представитель ЕООД «Тема»
  • ответственный за анимационную программу
  • анимационная команда
  • инструктора и спасатели.

Кураторы отрядов: воспитатели отрядов (из числа педагогов школы).

Руководители творческих мастерских: из числа педагогов и аниматоров

 

3.                     Методические условия предусматривают:

  • наличие необходимой документации, программы, плана;
  • проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;
  • коллективные творческие дела;
  • творческие мастерские;
  • индивидуальная работа;
  • тренинги;
  • деловые и ролевые игры.